O projeto “Desempenho Escolar Inclusivo na Perspectiva Multidisciplinar” envolveu pesquisadores de seis instituições de quatro regiões brasileiras, incluindo as universidades federais de Santa Maria (UFSM), Mato Grosso (UFMT), São Paulo (UNIFESP) e Sergipe (UFS), juntamente com a Universidade de São Paulo (USP) e em parceria com o Instituto de Pesquisas e Desenvolvimento Tecnológico (IPTI), no qual buscou-se empreender tecnologias e conhecimentos para reflexões e elaboração de testes de desempenho que sejam sensíveis à diversidade do aprender.

O projeto foi organizado em quatro linhas de pesquisa, que resumimos aqui:

1- Estimativa da Influência dos Distúrbios de Aprendizagem nos Índices de Desempenho Escolar em Língua, Matemática e Iniciação à Ciência;
2- Produção de Materiais Formativos e Instrucionais que contemplem o Enfrentamento das Dificuldades de Aprendizagem, como Dislexia, Discalculia, Deficit de Atenção e Hiperatividade;
3- Estudo da Influência da Tecnologia dos Meios de Testagem no Resultado Final de Testes de Desempenho em Língua, Matemática e Iniciação à Ciência;
4- Estudo da Correlação entre o Desempenho Escolar em Língua e Matemática e Iniciação à Ciências.